manbetx在线登陆 创建语言文字工作规范化达标校及示范校的实施方案

发布于:2018-04-11 11:05,共被访问:24 次

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创建语言文字工作规范化达标校及示范校的实施方案

 

认真落实教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》(教语用〔2004〕4号)、《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》(教语用〔2017〕1号)和海南省教育厅、海南省语言文字工作委员会《关于开展语言文字工作规范化达标校及示范校创建活动的通知》(琼教语〔2017〕11号)等文件精神,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,迎接省教育厅、省语委对我校创建语言文字工作规范化达标校及示范校的评估验收工作,经学校研究决定,特制定本案。

一、指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《海南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等法律法规和文件,以习近平中国特色社会主义思想和科学发展观为指导,坚持“重在建设、重在过程、重在实效”原则,遵循国家及省有关学校语言文字工作的法律法规、方针政策及学校语言文字规范化建设的总体要求,按照语言文字工作的内在规律,循序渐进、积极稳妥地推进我校语言文字规范化工作,努力营造“讲普通话,用规范字”的浓厚校园氛围,不断提高全校师生语言文字使用水平,为社会培养更多高素质人才。

二、组织领导

 长:覃  

副组长:张    何达权  谢海涛  

 员:蔡石云  田泽农  赵宗宏  蔡兴伟  蔡琼波  李惠君      杨泽芳          颜炳稳  郑由禄  李小虹

下设办公室,

 任:李小虹

 员:陈天妹  陈燕嫦  陈温晴            

   叶亚军  许治沈  黄琼春  陈莫英

三、工作目标

(一)通过开展语言文字工作规范化达标校及示范校创建活动,推进我校深入贯彻执行党和国家语言文字方针政策、法律法规,建立完善语言文字工作机制和管理制度,加强队伍建设,进一步在学校内涵建设和育人目标中明确语言文字工作要求,积极打造语言文字规范化建设的标杆,培养教师和学生的语言文字应用能力,自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

(二)全面完成语言文字工作达标建设。确保我校2018年语言文字工作达标,努力实现“普及普通话,用字规范化”的目标。鼓励有条件的年级、部门和班级,在语言文字工作达标建设中走在前列,率先实现达标,为后续年级、部门和班级总结经验,引领示范。后续年级、部门和班级要奋起直追,加快建设。我校语言文字工作达标建设工作计划如下:2017年底各年级、各部门和各班级完成对省语言文字工作规范化达标校评估工作的宣传发动。2018年3月底,学校组织各年级、各部门和各班级开展自评整改。2018年4月底学校组织模拟评估。请各年级、各部门和各班级认真做好创建工作,做好接受评估验收准备。具体要求有:

1.普及普通话:全校师生都要具备普通话应用能力,在全校范围使用普通话,使普通话成为教学语言和校园语言。力求语文教师普通话水平等级不低于二级甲等,其他各科教师不低于二级乙等。

2.用字规范化:要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理法律法规和规范标准。要规范校刊、校园网站、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字,堵源截流,标本兼治,要把学习文字规范知识,提高文字规范应用水平作为教师业务进行的常规内容。

(三)在达标建设基础上力争语言文字规范化示范校。在开展语言文字工作达标建设的基础上,全面贯彻党和国家教育方针,认真落实《国家通用语言文字法》和新时期国家语言文字方针、政策,力争开展语言文字规范化示范校创建活动。进一步对照语言文字工作指导标准,不断提高我校语言文字工作各项指标水平,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强,学生的语言文字应用能力普遍提高。力求用3-5年时间,建设成为省级或国家级语言文字规范化示范校,对语言文字规范化发挥良好的带动和辐射作用。

四、评估形式及内容

(一)听取我校工作汇报。召开由我校语言文字工作领导小组全体成员参加的座谈会,省评估组听取我校关于语言文字工作情况和自评自查情况汇报。

(二)查阅有关文字资料。检查档案资料,主要检查我校贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和规范校园语言文字的各项方针、规章、制度、措施及《海南省中小学语言文字工作指导标准》指标完成情况。其中,随机抽查各学科教师教案各2份,各学科学生作业各3份;查验教师普通话等级证书;检查全体教师普通话水平证书并随机抽查其普通话水平(现场测试或推门听课)。

(三)与我校有关人员座谈、随机访谈。随机访谈主要是随机采录师生普通话语音数据,了解其普通话使用水平。

(四)按照评估标准的指标要素实地巡查。现场察看我校师生在教育教学活动中普通话使用情况、校园用字规范化的实际情况。如推广普通话、推行规范字的标语、墙报、壁报、板书及师生用语用字的规范化程度等。

五、工作措施

(一)大力宣传,营造迎评氛围

在校门口、校道或楼道等醒目位置设置“请讲普通话,请用规范字”的宣传标语标牌,营造浓厚的校园氛围。要通过举办演讲比赛、征文比赛、专题讲座、开办普通话培训班、设立宣传栏、评比专题黑板报、发放资料和问卷调查等形式,学习宣传语言文字相关法律法规让全体师生员工知晓本次评估的重大意义,增强投身迎评工作的积极性和责任感,努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的迎评氛围。

(二)贯彻两法,强化规范意识

1.领导干部带头熟悉国家语言文字方针政策,具有科学的语言规范观和发展观,能够架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作。

2.认真组织学习两法,积极贯彻国家语言文字政策,强化学校规范使用语言文字的意识,对教师尤其是语文教师用语用字要加大监督检查,以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。

3.要把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语,要对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实。学校的名称牌、公文、印章、领导批示、签字等用字要规范,教师讲义、板书、作业批改、评语书写、校刊、试卷及其它印刷物、校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏等用字要规范。

4.各教研组老师对校内用字从校名、标语、指示牌、校报、作业、教案试卷、橱窗、网络、档案用字进行严格的自查自纠,确保书写规范。

5.将语言文字规范化教育纳入德育内容,渗透到德育和社会实践活动中,并且渗透进各教学活动中

6.要继续抓好教师的普通话培训与测试工作,按照有关法律、法规规定,严格实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话水平达标作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件,把说普通话、写规范字作为对教师业务素质的一项基本要求,纳入到教师的年度考核,作为评先、评优和职称评聘的必备条件。

(三)发挥优势,提升教研能力

组织语文教研组充分发挥学科优势,积极开展语言文字教研工作,自觉担负起我校语言文字教研工作的重担。要依托师大资源优势,倾力打造一支在全校过硬的语言文字师资队伍。同时针对我校语言文字工作的实际,深入开展调研,就方言与普通话的差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目进行研究,积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法,鼓励有能力的教研组、教师、学生申报语言文字工作课题,争取有份量的科研成果。

六、工作步骤

(一)第一阶段:动员部署,宣传学习2017212月

1.成立我校语言文字工作的领导小组,下设办公室认真制定切合本校实际的实施方案。

2.组织认真学习宣传贯彻教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字工作规范化达标校及示范校创建活动的通知》等文件精神,做好宣传发动工作,使广大师生充分认识开展语言文字规范化工作的重要意义。同时,设置宣传牌,张贴宣传标语,以强化宣传效果。

3.组织开展形式多样的语言文字工作宣传活动。通过国旗下讲话教研会、班科会、主题班会、团队活动、演讲征文、书画和国学文化等活动形式,对广大师生进行语言文字的法律法规及知识的宣传与讲解,并做好宣传活动的记载工作。

(二)阶段:对照检查,改进工作20181月3月)

1.明确职责,强化组织领导,对照省教育厅关于创建语言文字工作规范化达标校及示范校工作进行评估验收的通知》,进行自查自评,并制订措施,落实整改。

2.做好档案归类整理,填写《海南省中小学语言文字工作评估验收自评表》,对学校开展语言文字工作情况进行自查自评总结

(三)阶段:自我督查,整改提高(20184月

我校组织有关人员进行督查,并针对发现的问题和整改意见,制定整改措施,及时整改,不断提高语言文字规范化水平。

(四)阶段:迎检评估(20185月)

认真做好查漏补缺、收集汇总材料和迎接评估检查等准备工作,并接受省教育厅和省语委对我校语言文字工作的评估验收。

七、工作要求

(一)充分提高对学校语言文字工作规范化创建重要性的认识。开展达标校、示范校创建活动,是推进我校语言文字工作的一项重要措施,对全面推进素质教育、提高人文素养具有重要意义,也是贯彻落实党的十九大提出的决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。需要加强组织领导,健全工作机构和人员配备,保障工作经费。将学校语言文字工作规范化建设列入今后一个时期的重要工作内容,有计划、有步骤地开展工作。

(二)切实加强对语言文字工作规范化达标校及示范校创建工作的领导和统筹协调。各行政部门、各年级和各班级要切实发挥职能作用,领导小组要加强对评估工作的规划和指导,做好组织协调,共同推动学校语言文字工作顺利开展。

(三)突出重点,把握政策,依法推进。语言文字工作要把握好政策界限,着眼于“初步普及”和“基本规范”的目标,以宣传教育为主,加强引导。

(四)实事求是,注重实效。开展语言文字工作规范化达标校及示范校创建工作的根本目的是提高我校师生用语用字规范化水平,开展迎检自查要立足于日常工作,重视形成性评估,着眼于工作的发展。借助评估,切实加强机构和队伍建设,建立和完善适应需要的工作机制,提高管理水平。注重工作实效,力戒做表面文章、突击迎检,搞形式主义、走过场,保证评估工作健康有序地开展。

(五)总结经验,巩固提高。学校语言文字规范化是一个动态的发展过程,通过创建评估达到基本要求,只是取得阶段性成果。更要注意总结经验,巩固工作成果。要根据我校的发展及时改进工作措施,全面提高我校语言文字工作的管理水平和语言文字的规范化水平。

 

附件:1.海南省中小学语言文字工作指导标准

      2.海南省中小学语言文字工作评估验收自评表

 

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2017年2月20日